Paradoxe Du Bon Maître

Depuis la Renaissance, la non directivité est l'idéal pédagogique de
l'Occident. L'enfant devrait construire lui-même le savoir et les règles
éthiques dont il aura besoin dans sa vie d'adulte et le maître céder la place
à l'école de la " vraie vie ". A partir d'une lecture de romans éducatifs
classiques, au premier chef desquels l'Émile de Rousseau, le paradoxe du bon
maître entreprend de démontrer les contradictions inhérentes à cet idéal.