Une question d'autorité ?

Tout se passe aujourd’hui comme si l’acte éducatif était devenu problématique
pour les acteurs qui en ont la charge, sous les injonctions à la fois d’une
forte demande sociale de réflexion autour de l’éducation et de la résurgence
du concept d’autorité dans les discours publics. Comment expliquer ce malaise
que semble éprouver notre société à l’égard de l’éducation ?En revenant sur
l’évolution des pratiques éducatives, des structures familiales et des
représentations de l’enfant, Julie Pinsolle dessine un portrait actualisé de
l’éducation familiale. À quelles logiques les familles obéissent-elles,
quelles valeurs transmettent-elles ? Si l’éducation s’est transformée, elle
pose un nouveau dilemme pour les parents, tiraillés entre idéaux participatifs
et responsabilité parentale. Comment les familles composent-elles avec cette
tension dans l’organisation au quotidien avec leur enfant ? À partir des
pratiques contemporaines d’éducation à la préadolescence, il apparaît que
l’éducation, loin d’obéir uniquement à des recettes prédéfinies par les
contextes sociaux et les vécus familiaux, est un processus évolutif et
relationnel dans lequel le sens des règles est primordial.